A Escola de Educação Básica Maria Regina de Oliveira, realizou um trabalho multidisciplinar que culminou na construção de uma cidade, envolvendo todo o corpo discente e docente, em todos os níveis. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (MEC, 2001), a representação do espaço por meio de maquetes é um dos conteúdos aplicáveis a todos os ciclos da educação básica. Também segundo Giardinetto (1999), “a interpretação da realidade se dá pela mediação da atividade do sujeito na realidade... É preciso considerar a relação do indivíduo com a realidade a partir do modo de vida mais imediato, isto é, a vida cotidiana”. Além disso, esse autor considera que “na vida cotidiana o indivíduo se lança à tarefa de se apropriar de um conjunto mínimo de objetivações do gênero humano... para que esse indivíduo possa se situar socialmente”.
Este trabalho teve sua proposta inicial a partir do estudo do espaço geográfico com os sextos anos do Ensino Fundamental e estendeu-se a todos. Para tanto, houve uma campanha de material reciclável e materiais a serem utilizados na elaboração do trabalho. Assim, muitos envolveram também as famílias e a comunidade para a execução da sua casa, loja ou outro equipamento urbano. Com a cidade montada, pronta, os estudantes refletiram sobre o tema cidade e seus conceitos, tanto conteúdos das disciplinas estudadas, assim como a educação ambiental e o exercício da cidadania, foco principal.
O espaço físico que a criança participa é de suma importância para a formação de suas concepções de vida, de desenvolvimento-aprendizagem e de todo o seu processo educativo como um todo, pois é neste local que ela desenvolve suas rotinas e, é a partir dele que ela conhece o mundo e pode atuar como futuro cidadão, aqui, enfatizando-se o espaço escolar, mas não somente ele. A Escola é um dos espaços cotidianos que a criança mais participa. Partindo desse pressuposto, é muito relevante o processo de auto-conhecimento da sua própria escola, de como é organizada, desenvolvida, suas funções e atividades recorrentes. Neste trabalho inicial, portanto, ela será o ponto de partida para possibilitar que o aluno conheça e reflita, posteriormente, sobre o mundo global, e sobre toda a universalidade que o rodeia, além das fronteiras escolares.
